El conseller d’Educació i Universitats, Antoni Vera, ha mantenido un encuentro con representantes de los equipos directivos de centros de infantil, primaria, secundaria y enseñanzas de régimen especial de Menorca. La reunión se enmarca en la ronda de contactos con los centros educativos de todas las islas al inicio de curso.
Encuentro con equipos directivos de todos los niveles educativos
El conseller d’Educació i Universitats, Antoni Vera, se ha reunido hoy con representantes de los equipos directivos de los centros educativos de educación infantil, primaria, secundaria y enseñanzas de régimen especial de Menorca. A la reunión también han asistido la directora territorial d’Educació a Menorca, Alexandra Marques, y la directora general de Primera Infància, Atenció a la Diversitat i Millora Educativa, Neus Riera.
El encuentro ha servido para tratar diferentes cuestiones relacionadas con el funcionamiento de los centros educativos y para compartir información sobre diversos aspectos del curso escolar en marcha.
Cuestiones de gestión y realidad educativa de la isla
Durante la reunión, los asistentes han podido exponer sus aportaciones y abordar temas de interés vinculados a la gestión educativa de la isla. La cita ha permitido un intercambio de información entre los responsables dels centres i la Conselleria d’Educació i Universitats.
La conselleria ha informado a los directores sobre asuntos que ocupan al departamento, como el transporte escolar, la nueva normativa que afecta a los centros educativos o los comedores escolares. Asimismo, se han recogido las observaciones de los representantes de los centros de Menorca en relación con la realidad educativa de la isla.
Ronda de reuniones al inicio de curso en todas las islas
Esta reunión se enmarca en los encuentros que el conseller Vera mantiene con los equipos directivos de todas las islas con motivo del inicio de curso. El conseller ya se reunió hace unas semanas con los equipos directivos de los centros de las Pitiüses y próximamente se reunirá con los de Mallorca.
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