FAPA Mallorca y ADIPMA reclaman medidas “rápidas y efectivas” contra el calor en los centros educativos

FAPA Mallorca y ADIPMA, la asociación de directores y directoras de Infantil y Primaria de Mallorca, han reclamado actuaciones “realistas y efectivas” para garantizar unas condiciones térmicas adecuadas en los centros educativos y han pedido evitar discusiones partidistas sobre esta cuestión.

Ambas entidades han mostrado su preocupación por el debate sobre la climatización de los centros educativos celebrado en el pleno del Ayuntamiento de Palma del pasado 24 de septiembre. En concreto, rechazan las declaraciones, recogidas por medios de comunicación y que atribuyen a un partido de extrema derecha, que relacionan estudiar sin climatización con la cultura del esfuerzo.

Las organizaciones sostienen que el esfuerzo del alumnado requiere unas condiciones que permitan el aprendizaje y defienden que soportar temperaturas excesivas “no es un objetivo educativo” ni debe convertirse en una exigencia añadida para niños y adolescentes.

El impacto de las altas temperaturas en las aulas

FAPA Mallorca y ADIPMA señalan que las investigaciones sobre temperatura y aprendizaje indican que la exposición a un calor elevado durante los días lectivos puede perjudicar el aprendizaje y que la mejora de las condiciones térmicas puede reducir este impacto. Por ello, consideran que garantizar espacios adecuados es una cuestión de bienestar, calidad educativa y equidad.

Las entidades también enmarcan el problema en el actual contexto de emergencia climática y advierten de que las temperaturas en los centros educativos constituyen una cuestión de salud tanto para el alumnado como para los docentes. Según sostienen, los profesionales trabajan en unas condiciones que no serían aceptables para un servicio de prevención de riesgos laborales.

En la última Mesa de Familias, FAPA Mallorca trasladó a la Conselleria de Educación la necesidad de adoptar actuaciones efectivas ante una situación que la federación califica de “insostenible”. La entidad considera que los centros no necesitan únicamente grandes proyectos a largo plazo que alcancen a un número limitado de instalaciones.

Medidas a corto plazo y coordinación entre administraciones

La federación reclama que los proyectos de mayor alcance se combinen con medidas rápidas que permitan mejorar el bienestar térmico y que puedan llegar en un plazo corto a todos los centros que las necesiten.

FAPA Mallorca y ADIPMA piden además coordinación entre los ayuntamientos y la Conselleria de Educación y Universidades. Las entidades rechazan que el debate sobre las competencias administrativas retrase las actuaciones y reclaman colaboración institucional para responder a unas necesidades que consideran urgentes.

También advierten de la necesidad de aprovechar los fondos disponibles para financiar mejoras de climatización y avanzar hacia la conversión de los centros educativos en refugios climáticos. En este sentido, reclaman capacidad de gestión para evitar que se pierdan recursos destinados a estas actuaciones.

Las familias no deben asumir el coste de las soluciones

Las dos organizaciones sostienen que las condiciones térmicas de los centros educativos no pueden depender de la capacidad económica de las familias para aportar soluciones como la compra de ventiladores. Consideran que corresponde a las administraciones garantizar una respuesta planificada y equitativa.

FAPA Mallorca y ADIPMA concluyen que tanto el alumnado como los docentes necesitan aulas con condiciones adecuadas para aprender y enseñar. Asimismo, reclaman que las familias dispongan de información concreta sobre las actuaciones previstas, qué administración será responsable de ejecutarlas y cuándo estarán resueltos los problemas de climatización.