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CCOO ve “luces y sombras” en la Carrera Profesional para Docentes de Baleares

por Redacción Mallorca Informa | 8 May, 2023 | Destacadas, Educación, Islas Baleares

La Federación de Enseñanza de CCOO de Baleares ha visto “luces y sombras” en la Carrera Profesional para Docentes de Baleares porque supone la consecución de una demanda “histórica” pero “no resuelve la deuda pendiente con la figura del tutor”.

Según ha informado el sindicato en nota de prensa, CCOO hace años empezó en solitario la demanda de la carrera profesional para los docentes. Después de muchas negociaciones y varias Mesas Técnicas, este lunes finalmente se firman las bases de la Carrera Profesional para los docentes de Baleares y se celebra que esta reclamación sindical “histórica” haya sido una realidad.

Hace años CCOO detectó el “agravio comparativo” que sufrían los docentes frente a los funcionarios de la Comunidad Autónoma, que ya tenían en su retribución el complemento de carrera profesional. Este complemento representa que, en un mismo nivel, unos funcionarios cobren más que otros, lo que “no se podía entender ni permitir”. Por eso, todo y las “reticencias” iniciales de otras entidades, este lunes este sindicato celebra ver rectificado este “agravio”.

La Carrera Profesional fue negociada con el Ministerio de Educación y quedó regulada por la nueva ley Lomloe, faltaba la concreción autonómica y, en Baleares, se incluyó dentro de los puntos del acuerdo de mejoras sociolaborales para docentes, firmado hace pocas semanas.

Por el momento, Baleares será de las pocas comunidades autónomas que ya cuentan con la carrera profesional, una carrera que mejora las ya existentes. “Se ha trabajado mucho para mejorarla, y aunque no hemos conseguido todo lo que se pedía, estamos satisfechos por tener una buena articulación que facilita la aplicación y contempla las diferentes casuísticas de los docentes que dependen de la Conselleria de Educación”, han manifestado desde CCOO.

En concreto, ha detallado el sindicato, la Carrera Profesional para Docentes de Baleares consta de una parte consolidable, para todo el personal docente siempre que se pase una evaluación positiva sobre las tareas y funciones docentes, se tendrá que cumplir el requisito de antigüedad de seis años, hasta un total de tres tramos; y también
consta de una parte no consolidable para equipos directivos, coordinadores y otros cargos según la tipología del centro, también siempre que pasen su correspondiente evaluación.

Sin embargo, CCOO ha afirmado “también estar decepcionado, dado que desde el sindicato se insistió y luchó en las negociaciones para que en Baleares fuera reconocida la figura del tutor”, una función que cree “elemental y esencial para la atención y participación de las familias en el proceso educativo de sus niños, un cargo esencial como nexo de unión entre los centros educativos y las familias, una cuestión que cobra mucho peso en el espíritu tanto en la nueva ley educativa (Lomloe), como la Ley educativa de Baleares (LEIB)”.

“Desgraciadamente”, ha lamentado, la figura del tutor “continúa sin estar prestigiada y reconocida cómo corresponde”. “Se pedía y esperábamos que fuera reconocida en la carrera profesional, pero no se ha obtenido el reconocimiento del tutor en la parte no consolidable de la carrera profesional, asunto que este sindicato considera la asignatura pendiente de esta Conselleria de Educación”, ha incidido.

En los acuerdos de mejoras ya se obtuvo que los tutores que estaban a media jornada cobraran íntegramente el complemento de tutor, “ya de por sí del todo insuficiente”, dado que resultaba “incomprensible” que solo cobraran la mitad del complemento, realizando las funciones de tutor de forma íntegra y completa.

Desde CCOO se será “muy exigente” en el cumplimiento de esta carrera profesional, en las comisiones para revisar las condiciones y mejorar las cuantías económicas, así como ampliar el número de cargos y responsabilidades que dan lugar a percibir la parte no consolidable, y el reconocimiento de la función esencial que desarrollan muchos tutores en los centros.

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