Un grupo de estudiantes de 4º de ESO del IES Sineu ha desarrollado “Ments Actives”, una iniciativa presentada al concurso IB Emprèn Jove que busca ayudar al alumnado en edad escolar con TDAH a mejorar su organización y reducir el estrés académico. El proyecto surge tras analizar diferentes problemáticas de su entorno y concluir que la falta de organización es una de las principales dificultades que afrontan muchos estudiantes.
El equipo, formado por cerca de 30 alumnos y guiado por la profesora de la asignatura de FOPP (Formació i Orientació Personal i Professional), ha contado también con la colaboración de otros cuatro docentes, así como de departamentos como Lengua, Orientación y Servicios a la Comunidad. A través de entrevistas a profesorado y testimonios reales, han diseñado una herramienta práctica pensada para facilitar el día a día del alumnado.
Los propios estudiantes destacan que el problema no reside en el alumno, sino en las herramientas disponibles. Por ello, han trabajado en una solución que consideran “muy completa y útil” para aprender a organizarse y afrontar mejor las exigencias escolares.
Un proyecto basado en la inclusión y la especialización
En un primer momento, el grupo valoró diferentes temáticas, incluso algunas menos relevantes como el fútbol, pero finalmente optaron por centrarse en el TDAH por considerarlo un asunto clave que puede influir directamente en el futuro del alumnado. Inicialmente abordaron las neurodivergencias en general, aunque decidieron especializarse en el TDAH para concretar mejor su propuesta.
El resultado es una agenda escolar diseñada específicamente para estudiantes con esta condición, que abarca de agosto a julio y que ha sido creada con herramientas como Canva. El producto incluye una estructura pensada para combatir la desorganización, reducir el estrés y facilitar la planificación.
El logotipo, un árbol sobre un libro, ha sido elaborado a mano, reflejando la identidad del proyecto. Además, han contado con la aportación de una estudiante con TDAH que compartió su experiencia personal y ofreció ideas para mejorar el diseño de la agenda.
Viabilidad, difusión y próximos pasos
El trabajo también incluye un plan de marketing, análisis de costes y previsión de beneficios. La agenda tendría un precio aproximado de 15 euros con IVA (12,40 euros sin IVA), con un margen de beneficio reducido, ya que el objetivo principal es su accesibilidad. Para el primer año, se plantea su distribución en centros educativos y el contacto con orientadores escolares para facilitar su implementación.
Los estudiantes se han organizado en distintos equipos especializados —economía, diseño, comunicación y desarrollo web— para abarcar todos los aspectos del proyecto. Asimismo, han producido un vídeo, una página web y han realizado salidas para presentar la iniciativa en otros centros. Además han creado una cuenta en Instagram que ya suma 28 publicaciones y otra en Tiktok con más de 2400 “me gusta” a día de hoy.
El grupo también ha recibido asesoramiento de un especialista en emprendimiento de Murcia, que les ayudó a dar forma a la idea empresarial. Además, han asistido a charlas sobre inclusión y neurodivergencia para enriquecer el enfoque del proyecto.
Un proyecto con impacto educativo
“Ments Actives” nace como respuesta a una necesidad detectada en el entorno escolar: la dificultad de organización que afecta a muchos estudiantes. Sus creadores defienden que se trata de una herramienta útil especialmente para quienes necesitan un apoyo extra.
El proyecto ha resultado uno de los finalistas del concurso IB Emprèn Jove y será expuesto este miércoles en el marco del certamen, donde opta a un premio de 1.000 euros. Más allá del resultado, los alumnos ya valoran la experiencia como una oportunidad de aprendizaje en emprendimiento, trabajo en equipo e inclusión educativa.
La iniciativa refleja una mirada inclusiva hacia el alumnado con TDAH y pone de manifiesto el papel activo de los estudiantes en la búsqueda de soluciones reales a problemas de su entorno.
Cabe destacar que este no es el único proyecto finalista del IES Sineu en el certamen IB Emprèn Jove. El centro también ha logrado situar otra iniciativa entre las finalistas, titulada “Més Vincles”. ¡Mucha suerte a tod@s!
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