La Conselleria de Agricultura, Pesca y Medio Natural ha reconocido a centros educativos de Baleares por su compromiso con la sostenibilidad. La convocatoria está dotada con 12.000 euros y distingue trayectorias y proyectos de agroecología escolar.
La convocatoria distingue proyectos y trayectorias en educación ambiental y agroecología escolar
La Conselleria d’Agricultura, Pesca i Medi Natural ha entregado los Premios Centros Educativos hacia el Desarrollo Sostenible 2025-2026, que reconocen a los centros de las Illes Balears por su compromiso con la educación ambiental, la sostenibilidad y la mejora del entorno. En esta sexta edición, catorce centros han sido galardonados o han recibido una mención honorífica por la labor desarrollada durante los cursos 2023-2024 y 2024-2025.
El acto de entrega a los centros de Mallorca y Menorca se ha celebrado en el edificio de sa Granja de la Conselleria y ha estado presidido por la directora general de Medio Natural y Gestión Forestal, Anna Torres. Los centros de Eivissa y Formentera recibirán sus galardones el 8 de junio en el Centre d’Interpretació des Amunts.
Durante su intervención, Anna Torres ha señalado que los premios reconocen el esfuerzo y la implicación de la comunidad educativa para incorporar la sostenibilidad en el día a día de los centros y ha destacado el papel de la educación ambiental en la formación de ciudadanos comprometidos con la conservación del entorno.
Categorías y dotación
Los premios, convocados cada dos años por la Conselleria d’Agricultura, Pesca i Medi Natural, cuentan con una dotación total de 12.000 euros y tienen como objetivo fomentar la integración de la sostenibilidad y la participación activa de la comunidad educativa. Incluyen una categoría global, que reconoce la trayectoria de mejora continuada en la ambientalización integral del centro, y una categoría específica, dedicada en esta edición a actuaciones destacadas en agroecología escolar.
En ambas categorías se valoran aspectos como la participación de la comunidad educativa, la gestión ambiental, la integración curricular de la sostenibilidad, la difusión de las iniciativas y la implicación con el entorno.
En la categoría global, el primer premio, dotado con 3.000 euros, ha sido para el CEIP Climent Serra i Servera; el segundo, con 2.000 euros, para el IES Capdepera; y el tercero, ex aequo y dotado con 1.000 euros a repartir, para el IES Quartó de Portmany y la Escola d’Art d’Eivissa. Han recibido mención honorífica el IES Calvià, el IES Sa Colomina y el IES Sant Agustí.
En la categoría específica, el primer premio, dotado con 3.000 euros, ha sido para el IES Balàfia; el segundo, con 2.000 euros, para el IES Maria Àngels Cardona; y el tercero, con 1.000 euros, para el IES Son Cladera. El CEIP Margalida Florit ha recibido una mención honorífica.
Proyectos reconocidos
Entre las iniciativas destacadas figura la del CEIP Climent Serra i Servera, de Porreres, premiado en la categoría global por el proyecto «Com pot ser sostenible Porreres?», impulsado por el alumnado con la participación de la comunidad educativa para analizar aspectos ambientales del municipio y plantear propuestas de mejora.
El IES Capdepera ha sido reconocido por proyectos transversales centrados en la transición ecosocial, con iniciativas relacionadas con la conservación del medio marino, la protección de los ecosistemas locales y la colaboración con el Parc Natural de la Península de Llevant.
En agroecología escolar, el IES Maria Àngels Cardona ha recibido el segundo premio por el proyecto «L’hort MAC», que utiliza el huerto escolar como herramienta educativa transversal. El IES Son Cladera ha sido distinguido por un proyecto participativo de mejora del huerto escolar con actuaciones para favorecer la biodiversidad y la sostenibilidad.
Tras la entrega de premios, los asistentes han visitado las instalaciones del Institut de Recerca i Formació Agroalimentària i Pesquera de les Illes Balears (IRFAP), organismo público adscrito a la Conselleria d’Agricultura, Pesca i Medi Natural, donde han conocido sus principales líneas de investigación, formación e innovación.
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