La Conselleria de Educación y Universidades ampliará la oferta educativa con 1.700 nuevas plazas para el primer ciclo de educación infantil (0-3 años) durante el curso 2025-2026. La medida busca garantizar una implantación de calidad con apoyo específico a los equipos docentes implicados.

El anuncio se realizó durante una reunión celebrada en la sede de la Conselleria, con la participación de Neus Riera, directora general de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora Educativa, y Catalina Ginart, directora general de Planificación y Gestión Educativas. Al encuentro asistieron los equipos directivos de los centros que incorporarán esta etapa educativa el próximo curso.

Más centros y más plazas

En total, diez centros educativos públicos de las Islas Baleares ofrecerán el primer ciclo de educación infantil. Siete de ellos son centros de educación infantil y primaria (CEIP), y tres son escuelas infantiles (EI).

Los centros que incorporan esta etapa son las escuelas infantiles Sant Rafel (Sant Antoni de Portmany), Santa Eulària (Ibiza) y Can Baix Sol (Marratxí). También se suman los CEIP Na Penyal (Cala Millor), Guillem Ballester i Cerdó (Muro), Sant Carles (Santa Eulària des Riu), Miquel Porcel (Palma), Sa Indioteria (Palma), Gabriel Palmer (Estellencs) y Fornells.

Un crecimiento continuo desde 2023

Con esta ampliación, la oferta total de plazas para el ciclo 0-3 años en las Islas Baleares superará las 14.100, unas 1.700 más que el curso anterior. Esta expansión forma parte del objetivo de extender la educación infantil gratuita y equitativa en la red pública y concertada.

Desde el curso 2023-2024, la escolarización en el primer ciclo de educación infantil es gratuita en los centros de la red pública y concertada de escuelas infantiles de Baleares, lo que ha incrementado la demanda y la necesidad de nuevas plazas.

Apoyo a los equipos educativos

La reunión también sirvió como espacio de orientación y reflexión sobre los desafíos que presenta esta etapa educativa. El propósito de la Conselleria es acompañar a los centros en este nuevo reto y proporcionar recursos y directrices que aseguren una implantación de calidad, consolidando esta etapa como fundamental en el desarrollo de los menores.